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理论·研究_主编推荐
基于DCE框架的国家一流专业建设探索与实践——以中南民族大学行政管理专业为例胡新丽;1-5
理论·研究_协同育人
产教融合协同育人机制下高校实习实践模式探索沈利民;熊集兵;林亿超;6-8
新文科背景下财税类专业校企合作协同育人的创新路径马改艳;9-11
疫情防控常态化下的资助协同育人体系构建梁健晟;12-14
大学生思想政治教育主体协同育人机制构建研究鄢英;莫娟;15-17
理论·研究_龙江高教
国别经济类课程思政建设的探索与实践——以“当代俄罗斯经济”课程为例王金亮;18-20
“矿山机械”课程多维度协同教学模式研究刘训涛;董星;徐鹏;21-24
基于“一平三端”任务驱动的“医学影像学”课程教学研究周国兴;栾金红;马宝柱;25-27
理论·研究_学生培养
国内慕课学习者黏性影响因素研究:现状与展望王勃然;李月;田立莹;28-31
在线课程的大学生“知识生产合作者”角色构建方法徐津;32-34
新时代大学生网络学习:内涵、现状与引导对策吴素红;陈庆宾;35-38
理论·研究_高教探索
基于语料库的中俄“友谊”词云和交际行为准则比较何旭红;39-41
基于高校突发事件中网络舆情周期的引导路径探析邢青;张璐杰;42-44
专业建设质量的提升路径研究——基于江苏省高等教育质量保障体系的探索与实践王保健;赵鹏;吴立平;45-49
实践·探索_教育改革
回应学生的文本·现实·未来之问——“马克思主义基本原理”课程教学实践探索孙慧;50-52
地方高校优势特色专业双语教育改革探析郭京帅;53-55
基于OBE教育理念的编辑出版专业毕业设计教学改革实践——以昆明理工大学为例刘红;蒋蓓;56-58
KAPIV教育教学理念运用于“3D打印”课程的初步探索孙竹;刘贵杰;李辰;59-62
实践·探索_课程思政
推进课程思政和思政课程的协同机制构建——以“中国近代史”课程和“中国近现代史纲要”课程为例周艺;钟浪如;63-66
协同理论视角下高校课程思政建设的有效路径研究李波;67-69
课程思政教学对大学生持续学习能力的作用机制研究——以国家级一流课程“营销管理与策划”课程为例刘明菲;陈致远;70-72
实践·探索_实践教学
基于“技能—服务”锻炼目标的旅游地学与规划工程专业综合实习规划——以东华理工大学旅游地学江山实习为例吴汪洋;柴乐;沈婷婷;73-77
工程管理专业实习评估系统设计与实现朱林;蔡悦兴;彭藓惠;78-80
新文科背景下对开展外语实验室文化建设的探讨张慧琴;81-83
融合中药创新模式的“药物化学”实验教学改革探讨栗进才;牛倩;84-86
实践·探索_课程创新
新文科背景下本科高校ACCA课程与传统会计学课程体系的融合研究唐洋;周金标;郭丹;87-89
基于PBL的“计算机系统基础”课程教学改革探索陈勇;徐超;90-92
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投稿须知93