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理论·研究_主编推荐
习近平青年教育思想的基本框架焦连志;喻麓丹;1-4
理论·研究_党团建设
革命文化融入高校学生党建的育人模式研究刘洋;郑晓绵;5-6
新时代高校党建工作创新与实践研究廉通;高淑桃;7-9
理论·研究_思政育人
新时代大学生爱国主义教育的困境及路径选择满宠;10-12
课程思政、专业思政与学科思政的基本关系及融合建设路径研究王伟宾;闫岩;13-15
“隧道工程”课程融入哲学思想的教学实践研究朱大鹏;叶子航;唐煜森;16-17
思政元素融入“GPS测量技术与应用”课程的探索与实践田倩;18-19
“机械原理”课程思政教学初探及实践高广娣;张佃平;曲爱丽;20-21
“操作系统原理”课程思政的策略与实践刘海玲;葛继科;祝华正;22-24
新时代大学生思想政治素质评价的问题与对策王莹;25-27
理论·研究_人才培养
创新方法与第二课堂并举的机械类创新应用型人才培养模式研究张争艳;戴士杰;何艳;28-31
校企协同育人背景下的翻译人才培养路径探索黄玉虹;陈隽;32-33
新形势下高校海外高层次人才引育与统战工作研究梁莉;34-36
实践·探索_高教探索
新时代高校学生制度建设的研究与探索李涛;尹昌美;程璐;37-39
社会工作专业学生嵌入行政机构实习探索周玉萍;40-42
产教融合背景下经济管理类专业多层次校企合作模式探索研究罗艳梅;王丹;43-44
众创空间赋能下的校企“双创”教育创新博弈分析陈秋强;林学杰;45-47
现实·理论·实践：后疫情时代资助育人体系建构王一舟;48-52
以“互联网+”为背景的高校学生资助“一体化”工作模式探索陈玉;53-54
关于高校开展老年教育的若干思考王凤民;江继荣;55-56
实践·探索_教育改革
隐喻能力对非英语专业学生创造性思维影响的实证研究葛向宇;57-58
产出导向法指导下的大学英语口语教学假设黄斯楠;徐晓莹;王晓敬;59-60
“以学生为中心”的线上教学模式的实践与反思——以“国际金融学”课程为例苗芳;刘秀玲;牟岚;61-64
“数理统计学”与“机器学习”的融合式教学的探索与实践王化琨;65-66
基于“互联网+教育”模式的高校写作教学改革策略研究贾延飞;67-69
基于OBE理念的“产出导向法”研究空位分析及发展应对策略史磊;张思文;刘文洋;70-72
“OBE金课”教学模式及实践路径——以“社区工作”课程为例张媛;高青梅;黄红;73-75
“虚拟实验微课程”在“物理化学实验”教学中的应用研究——以“蔗糖水解反应动力学”实验为例茹婷婷;金石;76-77
实践·探索_课程创新
从“理论描述”到“问题导向”——“哲学导论”翻转课堂教学应用分析刘振怡;78-80
“大学生创新创业基础”课程“五结合”教学改革与实践古莹奎;黄开启;邱鑫;81-83
基于地方特色素材的“海岸与海岸带”案例库建设与应用李志强;曾春华;李高聪;84-86
基于OBE理念的“文学概论”课程教学改革与实践探索许陈颖;87-89
新工科背景下“传感器与工程测试技术基础”课程教学改革探索曹修全;陈艳;90-92
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投稿须知93