目录
理论·研究_课程思政与思政课程
课程思政融入“大学英语”写作教学的实践与研究——以在线同伴互评为例龚伟英;1-3
思政引领 科研依托——“双万”背景下材料化学专业课程思政建设探索与实践王国凤;曲阳;刘健聪;4-5
学前教育专业课程思政建设的困境与出路张晓梅;马雪;6-8
融入课程思政的“线性代数”教学的探讨与实践姚慧丽;9-10
理论·研究_师资队伍建设
民族院校青年教师教学能力提升策略研究——以云南民族大学为例马延朝;11-13
课程思政背景下专业课教师胜任能力思考宋杰;14-16
基于应用型本科大学俄语学科内涵建设的教师转型发展对策研究王洪玲;17-18
理论·研究_人才培养模式
非全日制研究生培养模式改革问题研究苏明政;杨柳;19-21
统筹管理模式下电气工程专业学位非全日制研究生培养与管理研究杨毅;高敬业;陈仕龙;22-25
面向“一带一路”沿线国家来华留学生的商科专业培养模式优化研究王静;顾倩妮;26-28
应用型特色人才打造与双创融合改革研究与实践罗建国;张艳林;29-30
理论·研究_思想政治教育
当代大学生创业价值观的生成机制林晓丹;31-33
社会主义核心价值观引领高校大学生生活指导的策略研究张建双;34-35
新时代背景下新媒体对学生思想政治教育的影响及改进途径简析孟芳芳;李晶;刘长锴;36-37
朋辈教育理念下“退伍复学大学生担任军训教官”模式的构建梁燕龙;38-41
常态化防疫下高校思想政治工作的挑战及应对策略张东艳;解红勋;42-44
革命文化在立德树人教育中的价值及实现路径杨英;牛冬梅;45-46
实践·探索_高等教育探索
两种历史本科权威教材的比较与历史教材编写李英全;李贺;47-49
高等教育供给侧改革背景下大学生就业问题探析徐建华;张晓帆;50-51
新工科背景下大学生创新创业教育研究与探索——以哈尔滨理工大学土木建筑类专业为例孙伟斌;周新伟;程有坤;52-53
基于三螺旋理论的高职院校创新创业教育发展路径研究刘啸尘;杨峰;54-55
校企联动下高职学生专业社会实践活动及其安全保障体制研究——以宁波卫生职业技术学院家政服务与管理专业为例唐小茜;葛盼盼;56-58
实践·探索_教学改革与实践
“外国文学”课程混合式教学模式探究李树欣;59-60
基于多源异构数据的混合式教学效果评价体系研究杨仲基;徐岸峰;61-62
基于智慧树平台的课程线上教学实践——以“材料力学性能”课程为例王国星;王春艳;王佳杰;63-64
东北石油大学机自专业疫情期间在线教学探索与实践赵海洋;何富君;王素玲;65-67
符号传播视角下高校实践类课程教学方法的探索周涛;卜俊;程永胜;68-70
“油气田勘探部署”基于“理论-实例”的教学内容优化赵晓东;陈刚强;阿布力米提;71-73
基于雨课堂的BOPPPS模式在“健康服务与管理导论”教学中的探索与实践马兴铭;李玲;刘媛琪;74-75
翻转课堂在高等院校“行政法”教学中的应用探析王海娟;76-77
疫情下以工程教育认证为目标的电机类课程教学思索朱显辉;苏勋文;师楠;78-79
民办工科院校“三层次、双结合”实践教学体系的探索与实践——以广东理工学院为例刘香萍;80-82
实践·探索_外语教育教学
语用能力研究对英语教学的启示吴淑珍;83-85
商务文化融入英语教学的途径研究赵羽涵;刘红;86-88
基于需求分析的地方性医学院校“医学英语”教学改革王泽阳;89-90
信息时代英语阅读教学中能动思维的培养齐欣;胡冬宁;郑尔东;91-92
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投稿须知93